20 Nov
Rund 32 Prozent der Eltern in Deutschland lesen ihren Kindern selten oder nie vor – diese Zahl ist seit Jahren konstant. Erstmalig geht die Vorlesestudie 2020 der Frage nach, welche Gründe dahinterstecken. Dazu wurden bundesweit 528 Eltern befragt, die maximal einmal pro Woche vorlesen: Wenig Zeit – Wenig Bücher – Wenig Spaß waren die, am
08 Sep
Unter diesem Motto fand am Dienstag tatsächlich unter relativ normalen Bedingungen in Corona Zeiten die Einschulung an der Grundschule Kist/Altertheim statt.Nach einer Corona bedingt als Rap gesprochenen Begrüßung, lauschten die 41 neuen Erstklässler gespannt dem Streit der Schulsachen, wer denn nun am Wichtigsten sei. Der Streit, vorgetragen von Schülerinnen und Schülern der 2. und 3.
23 Jul
Ein Projekt der besonderen Art initiierte die Gemeinde Kist. Langeweile, vor allem bei schlechtem Wetter, war früher. Jetzt gibt es die „Rollende Bücher Kist(e)“. Frei nach dem Motto – Kommen wir nicht zur Bücherei, kommt die Bücherei zu uns – versorgt ein liebevoll restaurierter Bücherwagen Kister Leseratten nun auch außerhalb der Bücherei-Öffnungszeiten mit reichlich kostenfreiem
17 Jul
Die AOK in Würzburg unterstützt erneut Grundschulen vor Ort mit einer Patenschaft für ein spezielles Präventionsangebot. Nachdem im Schuljahr 2018/19 erstmals die beiden ersten Klassen der Grundschule Kist am Projekt Klasse 2000 teilgenommen haben, dürfen auch in diesem Schuljahr wieder 35 Kinder der Klassen 1a und 1 b der Grundschule Kist am Schulprogramm Klasse2000 mitmachen.
04 Mrz
Mit dem Schuljahr 2019/20 bietet die Initiative junge Forscherinnen und Forscher e.V. (kurz IJF) und das Staatliche Schulamt Würzburg einen Lernkreislauf unter dem Titel „Experimentieren, konstruieren, digitalisieren und bauen im Sachunterricht“ für Schulen in Mainfranken an. Die Startveranstaltung fand nun im Forscherhaus der Grundschule Kist statt. Bei der ersten Veranstaltung der Fortbildungsreihe stand das Experimentieren
20 Jan
Politische Bildung ist ein zentrales Instrument der Normen- und Werteerziehung in der Schule. Die Kenntnis über politische Entscheidungsstrukturen in der Schule und über politische Einflussnahme sind Elemente einer gelingenden Demokratieerziehung. Mit der Vermittlung solcher Kompetenzen kann nicht früh genug begonnen werden. Sie basieren entscheidend auf Partizipation, sprich „echter Mitverantwortung und Mitentscheid am Schulleben“, der Schülerinnen
